El Máster en Intervención en Dificultades del Aprendizaje ofrece a todos aquellos profesionales y futuros profesionales en el campo de la educación, una amplia y rigurosa formación, con una oferta de asignaturas altamente especializada, que por sus características no encontramos en la Universidad. El máster está estructurado en dos bloques, en el primero se capacita al alumno para enfrentarse a las Necesidades Educativas derivadas de patologías que afectan al desarrollo general del niño, el segundo bloque se abordan los Trastornos Específicos de Aprendizaje incorporando los criterios más actuales para su diagnóstico y tratamiento.
El programa del Máster en Intervención en Dificultades del Aprendizaje del ISEP está avalado por más de 1.900 titulados, desde 1984.
LUGAR DE REALIZACIÓN
- Barcelona
PROGRAMA
Primer curso
- Análisis de la institución escolar. El aprendizaje y sus dificultades. - Diagnóstico precoz e intervención. - Interculturalidad. - Superdotación. - Modificación de la conducta problemática del alumno. - Retraso mental. - Alumnos con déficits motores y de la salud. - Alumnos con déficits auditivos. - Alumnos con déficits visuales. - Nuevas tecnologías aplicadas a la intervención del aprendizaje.
Segundo curso
- Factores de diversidad. Criterios para la intervención. - Factores neuropsicológicos. - Estrategias de aprendizaje. - Procesos de mediación en la resolución de conflictos. - Trastornos de atención e hiperactividad. - Diagnóstico psicopedagógico. - Procesos de aprendizaje de la lectura y la escritura. - Dificultades en el aprendizaje de la lectura y la escritura. - Procesos en la adquisición del lenguaje oral. - Dificultades en la adquisición de la expresión oral. - Intervención en las dificultades del aprendizaje de las matemáticas.
Trabajo final de máster.
VENTAJAS
Prácticas
Dentro del programa del Máster en Intervención en Dificultades de Aprendizaje se prevé que los alumnos superen un periodo de prácticas en alguno de los centros adscritos al ISEP o en centros que aporte el alumno, bajo supervisión de un tutor. Las prácticas consistirán en la observación y/o participación en sesiones terapéuticas reales. En cualquier caso y dado que este programa de prácticas requiere de una adecuada disponibilidad horaria por parte del alumno, su realización no será obligatoria y, en este caso, se podrán sustituir por actividades complementarias de especial interés para el alumno.
